Estudiantes en un aula con pupitres de madera y mochilas.

Denuncian graves condiciones en una escuela de Camagüey al inicio del nuevo curso escolar

Imágenes difundidas desde Camagüey muestran el visible deterioro de una escuela ubicada en el reparto Jardín, apenas días después del inicio del curso escolar 2026-2027 en Cuba.

La denuncia fue compartida por el periodista Mario J. Pentón, quien recibió fotografías enviadas por una persona vinculada al centro. Según el testimonio, las condiciones reales de la escuela contrastarían con el discurso oficial sobre los preparativos realizados para el regreso a las aulas.

En las imágenes pueden observarse pupitres severamente deteriorados, superficies de madera rotas, mobiliario envejecido, paredes con signos de humedad y desgaste, así como áreas exteriores que evidencian falta de mantenimiento.

La fuente citada por Pentón aseguró además que el centro contaría con solo tres maestros para toda la escuela, una afirmación que CubaHerald no ha podido verificar de manera independiente y sobre la cual no se conoce hasta ahora un pronunciamiento de las autoridades educativas de Camagüey.

La denuncia aparece pocos días después de que el Gobierno cubano presentara públicamente el inicio del nuevo curso como una prioridad nacional, pese a reconocer dificultades vinculadas con recursos materiales, personal docente, transporte y otras limitaciones derivadas de la crisis económica.

Las fotografías aportan, al menos en este centro, una imagen muy diferente a la proyectada por las autoridades: estudiantes asistiendo a clases entre pupitres rotos y una infraestructura visiblemente deteriorada.

El deterioro de las instalaciones y la posible falta de maestros constituyen dos de los principales desafíos que enfrenta actualmente el sistema educativo cubano, particularmente fuera de los centros más visibles de las capitales provinciales.

CubaHerald publica estas imágenes como parte de una denuncia ciudadana difundida por Mario J. Pentón y permanece abierto a incorporar cualquier explicación o información que ofrezcan las autoridades educativas sobre la situación específica de esta escuela.

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